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互聯網時代，社會時刻發生巨大的變化，同時給教育帶來革命性的變化。在快速變革的當下，我們要為未來送去什么樣的孩子？這是所有教育工作者都需要思考的問題，也是必須認真回答的問題。

教育本質是傳承文化、創造知識、培養人才，把孩子們培養成有理想信念、有高尚道德情操的人，這一點是不會變的。那么，用什么樣的方式幫助孩子們更好地走向未來，幾組關鍵詞至關重要。

第一組詞是全面發展和學有特長。全面發展是指培養學生成為具有廣泛的文化修養、在德智體美勞方面均衡發展的人。同時，還要學有特長，要讓每一個學生有自己喜歡并擅長的專門領域，學校幫助他們發展這一專長。教育平等不等于教育平均化，人有差異性，這就需要我們針對不同類型的學生，設置不同的課程體系加以匹配，探索培養規律。

第二組詞是中國傳統文化底蘊和國際視野。中國傳統文化底蘊是中國人的文化身份認同，孩子們需要建立起屬于自己的文化自信，這樣，他們有朝一日走出國門，也能成為傳播中華文化的使者。尤其是當下，處于全球化的時代，我們希望學生們都能了解并深愛國家的傳統文化，同時具備國際視野和胸懷，為國家發展、民族進步盡一份力量，為推動人類發展的共同愿景，為建設共有的美好家園承擔責任、付出努力。

第三組詞是“四會”。首先是會做人，因為學校教育首先就要培養人的心智，要幫助孩子們發現自己，發展自己；第二個是會求知，學習不僅要獲得系統的知識，更要掌握認識世界的方法和手段；第三個是會辦事，要求學生在實踐當中增長辦事的能力；最后是會生活，通過教育，讓學生回到個人空間的時候也是一個體驗豐富的人。

教育的本質是什么，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。從這個角度說，教育關乎成長，預約未來。要對每一個生命充分重視，關注每個個體的未來和整個人類的未來。你怎樣，中國就怎樣，今天的教育怎樣，未來就會怎樣。這是每一個教育工作者必須思考的命題。

（作者為北京師范大學附屬實驗中學校長，趙婀娜、趙婷玉根據其在“走向未來的教育”基礎教育國際論壇上的發言整理）

《 人民日報 》（ 2017年07月04日 12 版）