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　　當你走進葉祠小學的大門，無不被學校門前的幾句格言所吸引。是啊！教育就是“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運！”回想一年來，我們葉祠人正是努力踐行著這樸素的教育理想，讓學校成為師生成長的幸福樂園。

　　榮譽屬于過去。09年度綜合考評第一、區級園丁杯奪杯單位等榮譽在教師節一起降臨的時候，我們就在思忖著如何突破思路，讓學校工作更上一層樓。不必計較名分，踏踏實實地做好事情。韓校長的一席話，轉變了我們的工作思路。提升教師素養，讓學生煥發生命的活力，成為我們這一年工作不變的主題。

　　一、師德修養、業務研修，提升教師素養

　　2009年8月24日，我校全體教師提前一周開始上班，集體學習《中小學辦學行為規范》。學校復印了規范和教育部新出臺的班主任工作辦法，人手一冊；大家通過學習，進一步規范了自己的教育教學行為，更加注重為人師表。2009年11月，大橋中心在全區率先開展“學規范、強師德、樹形象”主題教育活動。我校教師積極行動，認真學習新師德規范。通過自查、反思，大家爭做師德標兵。在實施績效工資的過程中，我校教師能顧全大局，能通過正確渠道反映問題，充分體現了教師的師德修養。

　　2009年10月至11月，歷時一個多月，葉祠小學“有效上課”課堂教學交流年會隆重開展。20多位老師奉獻了20多節精彩的課堂教學，吸引了區教育局教學專家的參加。上課觀課、議課辯課，讓大家感受到了生命拔節和豐收的喜悅。為踏實做好教研，提升教學水平，江小敏主任不辭辛苦，還組織大家把教學設計、反思集結成冊。

　　2010年5月，大橋中心第二屆教師基本功熱鬧開場。葉祠小學不計得失，本著打造新人，提高教師技能，只要自己有所提高，就是成功的心態，認真參與。學校領導高度重視，甘做人梯，給參賽選手做幕后支持者。學校買來筆墨紙硯和相關書籍，并特意添置一臺筆記本。江小敏主任還從軟件上輔導教師。張玲玲、夏芳、張婷這三位老師通過大賽歷練，各項素質都得到提高。夏芳老師的本色演講還得到韓校長的稱贊。張婷老師的教學基本功也有很大提高。不管結果怎樣，我們的目的達到了，我校教師的風采得到了充分的展示。這就足夠了。教師的幸福成長還應該有課題研究的引領。2010年4月，張玲玲老師的《用目光傾聽》作為省級課題開題的觀摩課，得到了特級教師何成法的好評。我校詩歌教學策略的研究一直在扎實開展。2010年5月，我們還承辦了區教師進修學校和教研室送教下鄉的活動。

　　教師的成長還離不開交流。我校有兩位教師在偏遠學校支教。她們帶去了葉祠人踏實做事，篤正教育的風格，并且學習到兄弟學校的優良作風。因此，我們不僅限于單純的對支教教師的生活慰問，而是利用這個平臺，加強教師的交流。2010年4月和5月，錢惠老師在眉山，夏芳老師在葉祠，都獻上了一堂精彩的數學課。兩校的數學老師在一起認真交流，共同討論，互相學習。我覺得這種草根式的教研，更貼近教師，效果更好。2010年6月，我校徐連榮、夏芳、徐可還自覺參加外國語學校組織的竇桂梅專場報告會，收獲頗豐。

　　一年來，我們在規范管理的基礎上，力求提升教師素養，轉變教師觀念。教師也得到了成長的幸福。我們累但很充實，雖然充滿勞績，但仍能詩意地棲居大地！

　　二、誦讀經典、活動引路，學生快樂成長

　　由于課題研究的緣故，葉祠小學活躍著一批誦讀優秀少年。他們不僅平時每周帶領大家誦讀經典，舉辦班級朗誦會，而且參加了各種大型的詩歌朗誦會。09教師節，他們憑借一首《獻給園丁的詩行》，一舉獲得大橋第二名。后來，他們又參加區關工委、安慶市老年協會的慶祝建國60周年詩詞朗誦會，贏得了領導的好評。經過多次大賽的洗禮，他們臉上始終洋溢著自信地笑容。2010年5月，他們又參加安慶市經典誦讀展示活動，和八縣三區的選手同臺獻藝，展示了我們大橋學生的水平和形象，喜獲二等獎。

　　2010年元旦，孩子們新年當中最興奮的是：獲得了“寫字能手”和“口算大王”的稱號。學校為了檢驗寫字課的效果，提高學生寫字興趣，特意舉辦了寫字比賽，全員參與。看著一幅幅習字佳作，連家長都嘖嘖稱贊。2010年六一前夕，我校二年級2名學生在安慶“圖書網”杯書法比賽中進入決賽，分獲三等獎和優秀獎。2009年9月，慶祝建國60周年創新作文大賽，葉祠小學8名學生獲得區級等級獎，一人獲得市級二等獎。2010年3月，全省師生故事征集，操龍琴的《愛是加了糖的咖啡》脫穎而出，被刊載在安徽青年報上。2009年10月，宜秀區田徑運動會上，我校學生獨得24分，為大橋保留些許顏面。江鑫同學還打破女子壘球記錄。2010年5月，張夢璇同學獲得大橋“輝煌60周年”講故事比賽第二名。

　　最令大家終身難忘的是學校六一舉行的“新學堂歌演唱比賽”。孩子們吟唱經典，做謙謙少年。優美而童稚的歌聲吸引了家長的欣賞。6月2號，校演唱隊還參加了中心學校的角逐，勇獲第二名。我們是真正讓歌聲蕩漾在校園，讓大部分孩子都能有展示才華的舞臺。正如舞蹈《飛吧》告訴我們的一樣，孩子在活動中互相幫助，一起快樂地長大，一起自由地飛翔！

　　三、攜手撐起一片藍天

　　為了師生幸福成長，學校應該是師生安全的港灣。且不說，老教師親自為孩子們消毒了，也不再述老師們日復一日為孩子們晨檢了。為撐起這片藍天，老師們頂烈日，冒風雨為孩子們站崗值班。每天苦口婆心地進行安全教育，一絲不茍的課間巡視和護送路隊。學校還請來警察做法制講座，發一封信，出倡議書……，安全在行動，老師們利用自己孱弱的雙臂，為孩子們筑起一道牢固的防線。正是這份安全和穩定，學校全體師生才會得到幸福的成長。

　　回首過去，是為了策馬前程。而我們則堅守教育這一方圣地，書寫育人春秋而無怨無悔！